您的位置:首页 > 通知公告 > 通知公告
通知公告

普通高等学校师范类专业认证申请书 (2021版)

添加时间:2021-06-16 18:09:32   浏览次数: 次    【

 

普通高等学校师范类专业认证申请书

2021版)

 

认证机构名称(填写负责认证机构的名称)

根据《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》有关要求,我校以下专业满足申请条件,现申请参加师范类专业认证。

申请认证学校:保定幼儿师范高等专科学校

申请认证专业:学前教育专业

申请认证级别:二级

我校保证本申请书填写内容及所有附件材料完全属实,保证按照《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》及各项文件要求,规范参加认证,并严格遵守认证工作各项纪律要求,不探听评审相关信息,不拜访专家或以各种形式请托关照。

 

 

学校负责人签字:

 

学校(盖章):

 

      


撰写说明

 

 

一、申请书基本内容

1. 满足《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》规定的基本条件;

2. 提供材料说明专业能够达到认证的底线要求。如果没有达到,即可判定专业无法满足认证标准要求,将不被受理参加认证。

二、申请书撰写基本要求

1. 申请书应包括专业达到认证基本条件与底线要求的相关材料。具体内容参见本文件相关部分。

2. 为便于专家审阅,申请书内容应突出重点,简洁清晰。不应包含与申请要求无关的材料,特别是不应罗列专业标志性成果。

3. 专业应承诺提供的材料真实可靠。

4. 正文部分字数不超过10000字。

三、申请书中有关底线材料的说明

1. 师范类专业认证要求接受认证专业采用面向产出的教学评价方式,产出是指师范生毕业时达到的能力要求。申请书必须提供全体毕业生达到专业依据认证标准制定的毕业要求。

2.师范类专业认证要求专业必须建立基于评价的教学质量持续改进机制,申请书必须提供专业已建立的面向产出的评价机制的相关说明与支撑材料。

申请书正文

 

一、学校及专业联系人

申请学校

保定幼儿师范高等专科学校

申请专业

学前教育

所在院系

学前教育系

学校教务

部门联系人

张广东

电子信箱

 

手机号码

 

办公电话

 

专业负责人

史月杰

电子信箱

 

手机号码

 

办公电话

 

认证工作

联系人

 

电子信箱

 

手机号码

 

办公电话

 

通信地址

 

 

二、学校及专业简介

1.学校简介

简要介绍学校的历史沿革、发展现状(不超过500字)。

保定幼儿师范高等专科学校是2013年2月经河北省人民政府批准在原保定师专涿州学校的基础上改建升格而成的一所公办全日制普通高等专科学校。具有90多年的师范教育发展历史,具有35年学前教育培养历程。学校在长期的办学历程中,积淀了丰富的办学经验和优良的校风学风,形成了鲜明的办学特色和突出的发展优势,厚植了近百年的师范教育传统和深厚的文化底蕴。

学校现为“一校两地”,主校区在涿州市,南校区在定兴县,两地相距60华里。学校总占地390亩,建筑面积116264平方米。学校现有教职工400余人,其中硕士及以上学位教师158人;教授6人,副高级职称教师95人。

学校目前在校生7000余人,设有学前教育系、艺术教育系、初等教育系、五年制大专部和公共教学部等五个教学系部。共开设学前教育、早期教育、英语教育、体育教育、音乐教育、美术教育、小学教育(综合文科教育)、小学教育(综合理科教育)、婴幼儿托育服务与管理等10个专业。学校同时还肩负着幼儿教师国培、省培和市培任务,为河北省各地市培养了大批合格的幼儿园师资,极大促进了保定市乃至河北省学前教育事业的发展。

学校始终坚守师范教育办学初心,把培养教师、培养好教师、培养卓越幼儿园教师作为主业,多年来,学校毕业生一直深受社会青睐,就业率持续保持在98%以上。

 

2.专业概况

1)专业发展历史沿革。只需提供开办的时间,专业沿革中的重要变化。不需提供办学条件与历史上的贡献与成果。

2)最早一届毕业生的毕业年份。如果是非连续培养,应提供最近的连续培养毕业生的开始年份。

3)同一名称专业下若执行不同的培养方案,或在生源、办学条件不同的校区或学院办学,需说明。

   学前教育系至今已有35年办学历史。学前教育专业是河北省骨干专业,是学校的重点专业。学前教育专业教师创新团队于2021年5月申报立项。目前在校生两千多人。

学前教育系自2013年开始独立招收三年制专科学前教育专业,2016年6月,第一届毕业生毕业

学前教育专业执行2版人才方案,即《学前教育专业人才培养方案2018版》和《学前教育专业人才培养方案2019版》。

3.专业或所在院校参加认证情况(已参加过认证的专业或专业所在院校有其他专业参加认证的填写

1)最近一次认证的时间、结论与认证报告提出的问题。

2)问题改进情况,包括改进措施及改进措施效果的分析报告。

注:首次申请参加认证的专业所在院校有其他专业参加过认证,院校因此开展完善质量保障制度等整改工作,拟申请参加认证专业有所帮助,在此处说明关情况。

三、培养目标和毕业要求

1.培养目标

学校定位与专业培养目标原文(需明确该目标出自于哪版培养方案)。

学校定位:坚持“立足保定,融入雄安,面向河北,服务京津”的办学宗旨,坚持“以师范教育为主,兼顾非师范教育;以幼儿教师职前培养为主,兼顾幼儿教师职后培训;以高中起点三年制大专教育为主,兼顾初中起点五年制大专教育;以全日制教育为主,兼顾非全日制教育”的办学原则,坚持“培养有理想信念、家国情怀、热爱儿童、才艺兼备的高素质幼教人才及儿童相关行业应用型人才”的培养目标,办好师范类应用型高等专科学校。

《学前教育专业人才培养方案2019版》培养目标:本专业适应幼儿园教育改革发展需求,立足保定,面向河北,服务京津,培养适应时代发展与社会需求和德、智、体、美、劳全面发展,热爱教育事业,具备高尚的师德和深厚的教育情怀;具有扎实的学前教育理论知识和一定人文素养,系统掌握教育教学基本知识和基本技能;具备良好的心理素质、创新精神和终身学习的意识,能胜任幼儿园及相关教育机构保教、研究及教学管理工作,并具有发展潜力的合格教师。

  

2.毕业要求

1)专业制定的毕业要求原文(毕业要求与培养目标应出自同版培养方案);同时一并列出毕业要求指标点(观测点)原文;

《学前教育专业人才培养方案2019版》毕业要求:

(一)践行师德

毕业要求1 [师德规范] 践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,以立德树人为己任。遵守教师职业道德规范,具有依法执教意识,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.1 践行社会主义核心价值观,坚定中国特色社会主义理想信念,热爱祖国,热爱教育事业。

  1.2 贯彻党的教育方针,能够自觉遵守教育政策法规,依法执教。

1.3 恪守幼儿教师职业道德,以立德树人为己任,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格幼儿教师。

毕业要求2 [教育情怀] 具有从教意愿,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神,尊重幼儿人格保护幼儿权利,有爱心、责任心,工作细心、耐心,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2.1  喜欢幼儿,认同幼儿教师工作的意义和专业性,热爱幼儿教育事业,对幼儿教育工作怀有积极情感,具有正确的价值观。

2.2  具有人文底蕴和科学精神,尊重幼儿人格,尊重幼儿发展规律。

2.3富有爱心、责任心,工作细心、耐心,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

(二)学会教学

毕业要求3[保教知识] 具有一定的科学和人文素养,理解幼儿身心发展规律和学习特点,了解相关学科基本知识,掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略,注重知识的联系和整合。

 3.1掌握扎实的通识性知识,具有扎实的科学、人文、信息技术知识,和一定的艺术素养以及掌握幼儿园各领域教育的特点和基本知识。

3.2了解与幼儿有关的法律法规与政策规定,具有一定的幼儿发展知识,理解幼儿身心发展规律和学习特点,了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异,掌握对应的策略与方法。

3.3具有一定的保育和教育知识,熟悉相关学科的基本知识与方法,熟知幼儿园的安全应急预案及幼儿安全防护与救助的基本方法,掌握幼儿园保育和教育教学的基本方法与策略。

毕业要求4 [保教能力] 能够依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,根据幼儿身心发展规律和学习特点,运用幼儿保育与教育知识,科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力;具有幼儿园活动评价能力。

4.1能够根据相关标准和知识,制定教育活动计划与实施,合理规划和开展一日活动的组织与保育。

4.2能够利用相关资源科学创设有助于幼儿成长、学习、游戏的教育环境 并建立良好的幼儿园精神环境。提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏活动条件,合理利用游戏空间、材料支持印发和促进幼儿自主游戏,促进幼儿身心全面发展。

4.3关注幼儿日常表现,注重激发和保护幼儿的积极性,自信心,有效运用多种方法客观的,全面的了解和评价幼儿。并有效运用评价结果。

(三)学会育人

毕业要求5 [班级管理] 掌握幼儿园班级的特点,建立班级秩序与规则,合理规划利用时间与空间,创设良好班级环境,充分利用各种教育资源,建立良好的同伴关系和师幼关系,营造良好班级氛围。为人师表,发挥自身的榜样作用。

5.1掌握幼儿园班级的特点,建立班级秩序与规则,营造良好班级氛围。

5.2充分利用各种教育资源,建立良好的同伴关系和师幼关系

5.3能够为人师表,发挥教师自身的榜样作用。

毕业要求6 [综合育人] 解幼儿社会性情感发展的特点和规律,注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯。理解环境育人价值,了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值,充分利用多种教育契机,对幼儿进行教育。综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。

6.1了解幼儿社会性—情感发展的特点和规律,注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯。

6.2理解环境育人价值,了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值,充分利用多种教育契机和家庭、社区资源对幼儿进行教育。

(四)学会发展

毕业要求7 [学会反思] 具有终身学习与专业发展意识。了解学前教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决问题。

7.1具有终身学习与专业发展意识, 初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决问题。

7.2了解学前教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。

毕业要求8 [沟通合作] 认同学习共同体的价值,具有团队协作精神,掌握沟通合作的方法与技能,具有参与、组织团队开展互助和合作学习的意识和能力。

8.1具备与幼儿园领导、同事、幼儿、家长及社区沟通交流的知识与技能,具有相关经历与体验,并乐于与同伴、教师沟通。

8.2理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,乐于与学习伙伴分享交流实践经验,共同探讨解决问题。

2说明本专业毕业要求对认证标准毕业要求的覆盖情况。

 学前教育专业一直以“学生中心 产出导向 持续改进”的教学理念,坚持培养合格的一专多能的学前教育应用型人才,成功为京津冀幼儿园输送师资力量。将学前教育专业毕业要求严格按照认证标准毕业要求,达到全覆盖。????是简单说明还是其他??

 

 

 


四、面向产出的课程目标达成评价机制和毕业要求达成评价机制(不超过7000字)

1. 根据认证标准中“质量保障”项的要求,给出课程目标和毕业要求达成情况评价机制的整体表述,主要说明:(1)评价工作责任机构、责任人和主要职责;(2)评价对象和评价周期;(3)评价过程(包括评价数据收集的内容、方法和来源;确认这些评价数据与课程目标相关性);(4)评价方法(针对各类课程目标采取的方法);(5)结果使用要求;(6)证明评价机制存在的制度性文件。疑问:是列表呈现,还是文字呈现?按科目呈现还是整体说明?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程目标支撑毕业求达成分析

 

毕业要求

评价的课程/评价周期

评价机构和责任人/主要职责

评价过程与方法

结果使用要求/制度性文件

毕业要求1 [师德规范] 践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,以立德树人为己任。遵守教师职业道德规范,具有依法执教意识,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

 

思想道德修养与法律基础;中国近现代史纲要;马克思主义基本原理概论;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ;形势与政策;大学生职业发展与就业指导 ;大学生职业发展与就业指导

评价周期:两年

 

评价机构和责任人:学术委员会和专业毕业要求考核评价小组,主管教学的主任为评价小组组长,副主任为副组长

主要职责:确定考核评价方案并监督实施过程,给予评价成绩。

评价过程:数据收集内容包括,教学督导组对教学质量的评价反馈、学生评教结果,师生座谈、试卷分析,该课程特色活动

评价方法:定期期中教学检查、不定期教学抽查听课等

 

结果使用:大会通报、谈话,进行整改

制度性文件:《保定幼儿师范高等专科学校内部质量保证体系建设方案》、《保定幼儿师范高等专科学校教师教学工作规范》、《保定幼专课程成绩评定与管理办法》、《保定幼专学术委员会章程》、保定幼专学前教育系毕业达标考核实施方案

 

毕业要求2 [教育情怀] 具有从教意愿,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神,尊重幼儿人格,保护幼儿权利,富有爱心、责任心,工作细心、耐心,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

 

 

 

 

 

毕业要求3[保教知识] 具有一定的科学和人文素养,理解幼儿身心发展规律和学习特点,了解相关学科基本知识,掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略,注重知识的联系和整合。

 

 

 

 

 

毕业要求4 [保教能力] 能够依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,根据幼儿身心发展规律和学习特点,运用幼儿保育与教育知识,科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力;具有幼儿园活动评价能力。

 

 

 

 

毕业要求5 [班级管理] 掌握幼儿园班级的特点,建立班级秩序与规则,合理规划利用时间与空间,创设良好班级环境,充分利用各种教育资源,建立良好的同伴关系和师幼关系,营造良好班级氛围。为人师表,发挥自身的榜样作用。

 

 

 

 

毕业要求6 [综合育人] 解幼儿社会性、情感发展的特点和规律,注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯。理解环境育人价值,了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值,充分利用多种教育契机,对幼儿进行教育。综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。

 

 

 

 

毕业要求7 [学会反思] 具有终身学习与专业发展意识。了解学前教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决问题

 

 

 

 

毕业要求8 [沟通合作] 认同学习共同体的价值,具有团队协作精神,掌握沟通合作的方法与技能,具有参与、组织团队开展互助和合作学习的意识和能力。

 

 

 

 


2. 说明评价所采用数据的合理性。包括数据内容、数据来源、收集方法,特别需要说明如何确认这些数据与学生的哪些能力表现相关。数据不应该是未经过学生能力相关性分析的考试/考核原始数据或这些数据的简单计算加工结果,也不应该是小规模调研的结果。专业核心课程考试/考核内容、方式合理性审核的原始记录在附件中提供。

课程---平均分??这部分不会写

3. 描述课程目标达成情况评价机制的运行情况。需说明:(1)最近一次用于各项毕业要求指标点(观测点)达成情况评价的课程一览表;(2)提供6-8门课程(申请参加第二级认证的专业:至少2门学科专业课程、2门教师教育课程和2门实践课程;申请参加第三级认证的专业:支撑知识整合、教学能力培养的课程各2门,支撑技术融合、国际视野、反思研究培养的课程各1门,实践课程1门)的课程目标达成情况评价报告(包括课程目标、课程目标与毕业要求观测点的对应关系、评分标准、评价方法、评价依据和评价结果)。

是下面这个表格吗?标黄的评价报告是课程标准吗?

 

 

 

毕业要求1

毕业要求2

毕业要求3

毕业要求4

毕业要求5

毕业要求6

毕业要求7

毕业要求8

 

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

5.1

5.2

5.3

6.1

6.2

7.1

7.2

8.1

8.2

思想品德修养与法律基础

H

H

H

M

M

H

H

 

 

 

 

 

L

L

M

L

L

L

L

L

L

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

H

M

M

M

M

H

 

 

 

 

 

L

L

L

L

L

L

L

L

L

形势与政策

H

H

M

M

L

L

H

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L

L

L

L

大学语文

M

L

L

L

L

L

H

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L

L

L

L

心理健康教育

L

L

M

M

M

L

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L

L

M

M

大学军事理论

H

M

L

L

L

L

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L

L

L

L

体育

L

L

L

L

L

L

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L

L

M

M

大学英语

L

L

L

L

L

L

H

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L

L

L

L

计算机基础

L

L

L

L

L

L

H

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L

L

L

L

大学生创新创业基础

L

L

L

L

L

L

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M

M

H

H

中国传统文化概论

M

M

M

L

M

M

H

 

 

 

 

 

L

L

M

L

L

L

L

L

L

大学生职业生涯规划

L

L

L

L

L

L

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

H

H

L

L

大学生就业指导

L

M

L

L

L

L

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

H

L

L

乐理视唱

L

L

L

 

 

 

M

 

 

 

 

 

 

 

 

L

 

M

M

H

H

钢琴基础

L

L

H

L

L

M

H

L

M

L

M

M

 

 

 

M

M

 

 

H

M

声乐基础

L

 

L

L

L

L

M

L

 

 

 

 

 

L

 

L

L

H

 

H

H

舞蹈基础

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

H

H

H

H

美术基础

M

M

M

M

L

M

H

M

 

 

L

 

 

L

L

 

L

M

L

L

L

手工基础教程

 

 

 

 

 

 

M

L

L

L

H

M

L

L

L

L

M

 

 

 

 

学前心理学

 

 

H

M

H

L

M

H

H

H

M

H

L

M

M

M

L

H

L

H

H

学前卫生学

 

 

 

L

L

L

 

H

H

H

 

 

 

 

 

 

L

 

 

 

 

学前教育学

M

M

H

H

H

H

H

H

H

H

L

M

 

H

M

L

H

M

H

 

H

儿童文学

 

 

 

 

H

L

M

M

 

 

 

L

L

L

L

L

L

 

 

M

M

幼儿教师口语

 

 

 

 

M

L

M

M

 

 

 

L

L

L

L

L

L

 

 

M

M

教师书法

 

 

 

 

H

L

M

M

 

 

 

L

L

L

L

L

L

 

 

M

M

现代教育技术

 

 

 

 

M

L

M

M

 

 

 

L

L

L

L

L

L

 

 

M

M

学前教育研究

 

l

M

M

M

H

M

M

H

M

M

M

 

 

 

 

 

M

M

M

M

幼儿园游戏活动与指导

 

 

M

H

H

H

 

H

M

M

H

H

M

M

L

M

M

H

 

H

H

幼儿园环境创设

 

 

 

M

M

L

M

M

M

H

H

M

M

M

L

M

L

L

L

M

M

幼儿园班级管理

L

L

M

M

M

M

L

M

H

H

L

M

H

H

H

L

H

L

L

L

L

幼儿教师职业道德与专业发展

H

H

H

H

H

H

 

 

 

 

 

 

L

L

H

L

L

H

H

L

L

幼儿园健康活动与指导

 

 

 

M

M

M

M

H

H

H

M

M

L

L

L

M

 

 

 

M

M

幼儿园语言教育活动与指导

 

 

 

 

M

M

M

H

M

H

M

M

L

L

L

L

 

 

 

M

M

幼儿园社会教育活动与指导

 

M

M

H

H

H

H

M

M

H

L

H

H

M

H

H

M

H

M

H

M

幼儿园科学教育活动与指导

 

L

H

H

H

H

H

L

M

L

H

M

H

L

M

L

M

H

M

M

H

幼儿园数学教育活动与指导

M

L

H

H

H

H

H

L

M

L

H

M

H

L

M

L

M

H

M

M

H

幼儿园美术教育活动与指导

 

 

 

 

M

M

M

H

M

H

M

M

L

L

L

L

L

 

 

M

M

幼儿园音乐教育活动与指导

 

 

 

 

M

M

M

H

M

H

M

M

L

L

L

L

L

 

 

M

M

选修(暂定)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学前政策和文件学习与解读

 

 

 

 

M

M

M

M

M

L

H

L

H

L

L

L

H

L

L

M

M

专业见实习观察指导

 

 

 

 

L

M

L

M

M

L

L

H

L

L

L

L

L

L

L

M

M

经典绘本导读

 

 

L

L

M

L

H

L

L

L

L

L

L

L

L

L

L

L

L

L

L

儿童营养与膳食

 

 

L

L

M

L

M

M

M

L

L

L

L

L

L

L

 

 

L

L

L

奥尔夫音乐课程

 

 

L

L

M

L

M

L

L

L

M

M

L

L

L

L

L

L

L

L

L

蒙台梭利课程

 

 

L

M

M

L

M

M

M

L

M

M

L

L

 

 

L

L

L

L

L

艺术欣赏

 

 

L

L

L

L

M

L

L

L

L

L

L

L

L

L

L

 

 

 

 

幼儿歌曲弹唱

 

 

L

L

M

L

M

L

L

H

M

M

L

L

L

L

L

M

L

M

M

幼儿园课程开发

 

 

M

L

M

M

L

M

L

H

L

L

L

L

L

L

L

H

M

M

M

儿童心理健康

教育